深入了解傳記嵌套APP，發(fā)掘不同用戶的需求和方案，恢復產品的邏輯和結構，并調查對硬件工程師有幫助的角色。牙齒研究可以用作硬件工程師在線學習參考。
一、研究背景和目的
1.1研究背景
電子巢APP是舊電子論壇“EDA365電子論壇”(WWW .“EDA365.COM)”的移動擴展產品，是硬件工程師在線學習和交流職業(yè)技術、資源交換的實用平臺。目前在硬件教育和論壇領域處于領先地位，與電子發(fā)燒友等產品競爭。傳記巢APP也是繼EDA365電子論壇后，在硬件垂直領域深入發(fā)掘的另一部作品，獨特的產品亮點能很好地滿足工程師實用的技術學習需求。(威廉莎士比亞，Northern Exposure美國電視電視劇]，在此基礎上進行傳記巢應用產品調查。
1.2研究目的
通過對電巢APP安卓側V3.5.9的深入體驗，首先對電巢應用進行位置分析。(威廉莎士比亞、Android、Android、Android、Android、Android、Android、Android、Android)最后，通過用戶反饋和自身經驗，提出了產品最優(yōu)化方向。
二、傳記巢應用的位置分析
是硬件工程師的電子學習平臺，在世界頂級硬件企業(yè)通過專家大型咖啡館進行在線講座，并與10多年積淀的數百萬論壇優(yōu)秀討論問答一起，為硬件工程師提供專用硬件科學普及和實際視頻，同時為用戶提供高質量的課程和創(chuàng)新的電子學習經驗。當前的牙齒課程主要包括10茄子特殊課程和服務，包括電路開發(fā)、工程設計、研發(fā)管理，這些對于產品硬件開發(fā)至關重要。同時，與企業(yè)合作，為各種硬件人才提供專業(yè)的咨詢和外判服務，依靠自己的專業(yè)實驗室為用戶提供更豐富、更多樣的學習環(huán)境。
具有明確產品定位的全塑應用在網絡教育時代抓住了硬件工程師的痛處，利用了網絡教育的優(yōu)勢，引領了職業(yè)技術教育領域，目前處于穩(wěn)定的優(yōu)化和發(fā)展階段。
三、傳記巢應用的產品分析
3.1用戶要求和方案
傳記巢應用的基本定位是硬件工程師的在線增強技術和更換學習平臺。主要用戶組是專業(yè)大學生和硬件產業(yè)鏈的開發(fā)和維護員工。這樣的人學習能力強，自我推進力高，想通過互聯網找到更好的學習資源，提高自己的職業(yè)技能和專業(yè)水平。牙齒研究將用戶分類為明確的目標用戶、明確的目標用戶、沒有明確的目標用戶、感興趣的用戶，以及傳記嵌套APP產品，并確定每個使用場景和要求。
具有明確目標用戶的使用方案是在平臺上快速找到相關課程或相關論壇答案，然后選擇最高質量的內容。傳記嵌套APP滿足了通過搜索、分類和篩選快速找到自己的要求。
沒有明確目標用戶的使用方案是瀏覽平臺內容，查找感興趣的內容，然后決定是否學習。傳記嵌套APP滿足對用戶的內容推薦和分類展示，使用戶能夠更無縫地瀏覽資源。
感興趣的用戶的使用方案是觀察平臺是否能幫助自己的興趣。全站APP專門為硬件愛好者提供垂直硬件領域的科普有趣的短視頻，滿足了興趣愛好者的基本要求。
3.2產品核心架構
傳記巢APP的層次結構主要包括內容推薦、課程分類祖懷、論壇交流、嵌套課(硬件體系課程)、巢陰影(垂直硬件領域科普和實際操作短片)、帳戶信息等多個茄子主要版本，并遵循用戶的“選擇-學習”、“論壇-交流”
牙齒期間的內容推薦是論壇熱門帖子、干貨學習過程、最近精品活動、個性化內容推薦等四個茄子主要內容，可以幫助用戶快速做出決定，選擇感興趣或有幫助的學習內容。
賬戶信息部分包括專題、回復、收集、福利、積分、威望等。
3.3產品主要頁面和交互式產品主頁
論壇頁面
巢狀頁面
巢狀陰影頁面
我的頁面
隨著電巢APP內容格式的增加，每個級別的頁面根據不同的特征設置二次導航，同意呈現有特色的內容，并保持頁面信息的層次關系清晰。
四、未來可能的重復方向
1、學習激勵功能。
目前，電巢應用程序已經在網上上傳了類似的功能。例如，在論壇上發(fā)表問題和評論可以獲得威望或積分，可以交換大量資源。
2、學習計劃通知功能。
在線學習應該培養(yǎng)用戶的學習習慣，包括如何讓用戶定期學習，如何在一段時間后返回平臺，警告用戶完成未完成的學習內容。
3.基于輸出理念的協(xié)作平臺及作品展示平臺。
現在論壇基本上滿足了這種功能，但是由于發(fā)帖量大，很多好的內容大部分人都看不到，可以用專業(yè)人士選定的形式在主頁或其他頁面上展示，讓更多人看到更好的內容。